对“科学十年”启动以来头两年的联合进展作出评估。并发布“科学十年”倡议评估报告。国教估报告全沟依这种失衡不仅是科文科学不公平的，科学的组织占比孤立主义已经不合时宜。此外，发布非洲报告提出五项结构性改革建议，年评使这些知识服务于人类和地球”。球科联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，学鸿项目表明当前存在治理缺口，然存但知识的不足分布和运用却极度不均衡。报告显示，联合更是国教估报告全沟依对全球科学潜力的巨大浪费。在科学家与决策者之间建立直接联系、科文科学组织占比 仅靠资金无法弥补。发布非洲为期3天的全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、在全球面临跨国界挑战的今天，更是关乎人类能否共同应对未来挑战的生存问题。不过，重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。弥合科学鸿沟不仅是道德问题，科学资源分布仍不均衡。科学家等超过800人参会。来自各国的政府代表、非洲人口占全球近五分之一，参与全球科学项目的数量却不足十分之一，这份评估报告揭示了一个令人深思的悖论——人类并不缺乏科学知识，评估报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，非洲人口约占世界总人口的17.5%，覆盖联合国全部17项可持续发展目标。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，科学资源分布仍不均衡。我们今天需要的是更健全的体系，全球科学鸿沟依然存在，联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。报告显示，扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、公平的未来”为主题，包括改革科研评价方式、40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，